معايير نقد البحوث التربوية
البحوث التربوية وهي البحوث التي يقوم الباحث بكتابتها ضمن مجال التربية والتعليم ، ويكون الهدف من هذه البحوث دفع عجلة التربية والتعليم نحو التقدم إلى الأمام ، وتطوير طرق الدراسة لتوفير جيل جديد مبني على أسس تربوية صحيحة ، ليقوم بالنهوض بالمجتمع إلى الأمام .
ويجب أن يمتلك الباحث التربوي خبرة كبيرة في كتابة البحوث التربوية ، كما يجب عليه أن يمتلك الخبرة الكافية لنقد تلك البحوث ، وتخضع البحوث التربوية لعدد من المعايير والتي سنقوم بالحديث عنها في رحاب هذا المقال .
معايير نقد البحوث التربوية
أصالة البحث وأهميته : وهنا يتم مناقشة البحث والفائدة التي يقدمها للمجتمع ، وما الفائدة التي سيقدمها البحث في المستقبل للعملية التربوية ، ويتم مناقشة ونقد فكرة البحث والتي يجب أن تكون أصيلة ، ومشكلة البحث والتي يجب أن تكون حقيقية .
وضوح الإطار النظري : ويكون نقده من خلال مناقشة مقدمة البحث ومدى ارتباطها بالعنوان ، ومناقشة الإطار النظري للبحث ، هل كان واضحا بما يكفي ، وهل كان الباحث ناجحا بطريقة ربطه للإطار النظري للبحث العلمي ، وهل قام بصياغة أسلوبه وفرضياته بطريقة صحيحة ، وهل قام بربط الدراسات السابقة بالإطار النظري بطريقة سليمة ، وهل كان ناجحا بتحليله لتلك الدراسات ، وبإبراز أهميتها .
ملائمة منهج البحث لموضوع الدراسة : ولكي يكون منهج البحث ملائما لموضوع يجب أن يرتبط العنوان بالموضوع وبالمشكلة الرئيسية للبحث العلمي ، كما يجب أن تكون أهداف البحث متناسبة مع الموضوع وقابلة للتحقيق ، وأن تكون أسئلة البحث مرتبطة مع الفروض والأهداف ، وأن يكون الباحث من خلال بحثه قادرا على الإجابة على أسئلة البحث ، كما يجب أن تناسب حجم عينة البحث أهدافه .
ملائمة الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات : بحيث يكون هناك اتساق في تحليل النتائج حيث يجب أن يكون كل جدول مناسبا للمحتوى الذي يقوم بعرضه ، كما أنه يقوم بعرض محتواه بدقة كبيرة ، مع حذف البيانات غير الضرورية منه .
الدقة في مناقشة النتائج : حيث يجب على الباحث أن يقوم بمناقشة جميع نتائج البحث من خلال أسئلة البحث وفرضياته التي وضعها ، ومن ثم يقوم بالمقارنة بين نتائجه ونتائج الدراسات السابقة ، كما عليه أن يلتزم الموضوعية في مناقشة النتائج ، ويبتعد عن التعصب والتحيز .
مناقشة لغة البحث وسلامتها ووضوحها : وهنا يجب مناقشة سلامة البحث وخلوه من الأخطاء اللغوية والإملائية ، ومناقشة العبارات التي استخدمها الباحث في بحثه ، وهل كانت هذه العبارات واضحة أم غامضة .
طريقة عرض أسلوب البحث : هل قام الباحث بعرض بحثه بطريقة جيدة ، وهل كانت أفكاره متسلسلة ومترابطة ومتوازنة .
مناقشة المصادر والمراجع : هل استخدم الباحث المصادر والمراجع الكافية ، وهل قام بتوثيقها بشكل صحيح .
وفي الختام نرجو أن نكون وفقنا في إيضاح معايير نقد البحوث التربوية ، والتي يجب على الباحث أن يلتزم بها حتى يقوم بإعداد بحث تربوي مفيد للمجتمع ، ويساهم بالتالي في تطوره وتقدمه .
