تعرف الحقيبة التدريبية بأنها محتوى تدريبي في أحد المجالات، ويتم استخدام هذا المحتوى بواسطة مدرب وذلك من أجل تحقيق مجموعة من الأهداف المحددة بشكل مسبق. وتحتوي الحقيبة التدريبية على مجموعة من الأدبيات والرسوم التوضيحية بالإضافة إلى المعينات والأساليب والخطط التدريبية والتي تم جمعها من خلال مصدر أو عدة مص.
الحقائب التدريبية وهي عبارة عن محتوى تدريب في أحد المجالات، ويقوم المدرب باستخدام هذا المحتوى وتطويعه لكي يحق الأهداف التي من أجلها وضعت الحقيبة التدريبية. .
طرق التدريس وهي الأسلوب الذي يقوم يستخدمه المعلم من أجل الوصول بالتلاميذ إلى الهدف المرجو من المادة التي يقوم بتدريسها ، ولكي يصل المعلم بتلاميذه إلى الهدف المرجو فعليه أن يقوم بعدد من الأنشطة والإجراءات التي توضح المادة الدراسية للطلاب. كما عرفت طرق التدريس بأنها كل ما يقوم به المعلم داخل الفصل من وسائل ومواقف تعليميه يتم بناؤها بطريقة منظمة تراعي مستوى المتعلمين ومستوى ق.
طرق التدريس وهي الأسلوب الذي يقوم يستخدمه المعلم من أجل الوصول بالتلاميذ إلى الهدف المرجو من المادة التي يقوم بتدريسها ، ولكي يصل المعلم بتلاميذه إلى الهدف المرجو فعليه أن يقوم بعدد من الأنشطة والإجراءات التي توضح المادة الدراسية للطلاب. كما عرفت طرق التدريس بأنها كل ما يقوم به المعلم داخل الفصل من وسائل ومواقف تعليميه يتم بناؤها بطريقة منظمة تراعي مستوى المتعلمين ومستوى ق.
طرق التدريس وهي الأسلوب الذي يقوم يستخدمه المعلم من أجل الوصول بالتلاميذ إلى الهدف المرجو من المادة التي يقوم بتدريسها ، ولكي يصل المعلم بتلاميذه إلى الهدف المرجو فعليه أن يقوم بعدد من الأنشطة والإجراءات التي توضح المادة الدراسية للطلاب. كما عرفت طرق التدريس بأنها كل ما يقوم به المعلم داخل الفصل من وسائل ومواقف تعليميه يتم بناؤها بطريقة منظمة تراعي مستوى المتعلمين ومستوى قدراتهم، ومن خلالها يتم إكسابهم .
خطوات إعداد الحقيبة التدريبية تتعدد خطوات إعداد الحقيبة التدريبية، فالوصول الى حقيبة تدريبية ناجحة يحتاج الى عمل منظم ومخطط له بدقة، بحيث يضع من يصمم الحقيبة التدريبية الخطة التنفيذية للعملية التدريبية الفعلية، وذلك بعد أن يقوم بالإعداد للمواد والموضوعات العلمية المطروحة، ويوضح الخطوات الاجرائية التي تحتاجها عملية التنفيذ. إن .
معايير جودة الحقيبة التدريبية إن نجاح الحقائب التدريبية يتوقف بشكل رئيسي على معايير جودة الحقيبة التدريبية، فمما لا شك فيه أن اعتماد هذه المعايير المتعددة، يساهم بتحقيق أهداف الحقيبة الرئيسية والفرعية، بالشكل الذي يخدم المتدربين ويزيد من خبراتهم ومعارفهم في المجال الذي تنتمي اليه الحقيبة. إن الاعتماد على معايير ج.
