عناوين رسائل ماجستير في الإرشاد النفسي

تم التحرير بتاريخ : 2019/02/20

جدول المحتويات

يعد تخصص الإرشاد النفسي واحدا من أهم وأبرز التخصصات الموجودة في كلية التربية، ويعد هذا التخصص واحدا من التخصصات التي تحظى بشعبية كبيرة، حيث يسعى العديد من الطلاب لدراسة هذا التخصص، وبخاصة الفتيات.

ويعرف الإرشاد النفسي بأنه نوع من أنواع العلوم التي تساعد الشخص على التكيف مع المجتمع الذي يعيش به، وذلك لكي يعيش بسلام ولكي يكون قادرا على التكييف مع المجتمع الذي يعيش فيه.

كما يلعب الإرشاد النفسي دورا كبيرا في مساعدة الشخص على تحقيق الاستقلالية، كما يساعده على تحسين سلوكه، وتغيير العادات الغير جيدة الموجودة فيه.

ويعد تخصص الإرشاد النفسي من التخصصات التي تدخل في عدد كبير من نواحي الحياة، لذلك فإنه يحظى بأهمية كبيرة في هذا المجال.

تبلغ مدة دراسة تخصص الإرشاد النفسي أربع سنوات يدرس الطالب خلالها مجموعة من المقررات التي تساعده على إتقان هذا التخصص.

ومن أبرز هذه المقررات علم النفس العام، علم نفس نمو الطفولة والمراهقة، علم الأخلاق.

كما يدرس الطالب مقررات علم النفس الاجتماعي، علم النفس الفيزيولوجي، مشكلات الأطفال والمراهقين، علم نفس ذوي الاحتياجات الخاصة، بالإضافة إلى نظريات الإرشاد النفسي، وعلم الشذوذ النفسي، وعلم النفس الجنائي، عملية الإرشاد النفسي، نظريات الإرشاد النفسي.

ومن أهم المقررات التي يدرسها الطالب برامج الإرشاد النفسي، علم النفس الصيدلاني، إرشاد الكبار وذوييهم، الإرشاد الأسري، صعوبات التعلم وعلاجها، إرشاد الأطفال، مناهج البحث في علم النفس، الإرشاد المدرسي، الإحصاء التحليلي في علم النفس، وغير ذلك من المقررات المهمة.

وفي نهاية السنة الأخيرة يقوم الطالب بتقديم مشروع تخرج في الإرشاد النفسي ينال على إثره شهادة البكالوريوس في الإرشاد النفسي.

وفي حال أراد الطالب مواصلة الرحلة في تخصص الإرشاد النفسي فيجب عليه أن يحقق معدلا جيدا جدا في مرحلة البكالوريوس يؤهله لدراسة الماجستير في الإرشاد النفسي.

وتبلغ مدة دراسة الماجستير في الإرشاد النفسي ثلاث سنوات يتعمق الطالب خلالها بدراسة هذا التخصص، ويقوم في النهاية بمناقشة رسالة ماجستير يعدها لينال بموجبها شهادة الماجستير في الإرشاد النفسي.

أما في حال أراد الطالب مواصلة الرحلة في مجال الإرشاد النفسي، ودراسة الدكتوراه في هذا التخصص فيجب أن يدرس الدكتوراه في هذا التخصص لمدة خمس سنوات يقوم خلالها بإعداد أطروحة دكتوراه، وبمناقشتها ينال الطالب شهادة الدكتوراه في تخصص الإرشاد النفسي.

ويواجه الطالب خلال إعداد رسالة الماجستير في تخصص الإرشاد النفسي مجموعة كبيرة من الصعوبات من بينها صعوبات تتعلق باختيار عنوان رسالة الماجستير.

فعنوان رسالة الماجستير هو أول شيء سيصادف القارئ لذلك يجب أن يحرص الباحث على اختيار عنوان مميز لرسالة الماجستير الخاصة به، ويجب أن يراعي خلاله شروط العنوان الجيد كالطول المناسب، ملائمة الموضوع.

بالإضافة إلى ذلك يجب أن يختار الطالب عنوان جديدا وغير مستهلكا، واضحا وخاليا من الكلمات الصعبة التي تحتاج إلى شرح وتأويل.

ونظرا لأهمية عنوان رسالة الماجستير ودوره في الرسالة سوف نقوم من خلال سطور مقالنا هذا بتقديم باقة من عناوين رسائل الماجستير في الإرشاد النفسي.

عناوين رسائل ماجستير في الإرشاد النفسي

العلاقة بين الدعم الاجتماعي والاكتئاب لدى طلبة جامعة الملك سعود في المملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات.

أثر برنامج قائم على التعلم بالنمذجة في خفضر مستوى المشكلات السلوكية لدى عينة خاصة من الأطفال الأيتام والمحرومين.

أثر عمل الأم في مشاركة الأب في الأعمال المنزلية والحياة الهانئة للوالدين.

أثر برنامج معرفي سلوكي في تحسين مستوى التكيف النفسي والاجتماعي وتخصيص الاكتئاب لدى كبار السن.

الميول المهنية وعلاقتها بسمات الشخصية لدى طلبة الصفين التاسع والحادي عشر في المملكة العربية السعودية.

البنية النفسية كما يقيسها اختبار تفهم الواصفات الإسقاطي TATوبعض المتغيرات النفسية لدى المدمنات على المخدرات وعلاقتها بنوع المادة المخدرة.

فاعلية برنامج إرشادي في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال التوحديين في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.

علاقة الإساءة الوالدية في تطور النمو الأخلاقي لدى عينة منن المراهقين في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.

أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض حدة المشكلات وزيادة درجة الرضا عن الحياة لدى المسنين في دور الرعاية.

مستوى الشعور بالأمن لدى طلبة الجمعيات الخيرية في المملكة الأردنية الهاشمية.

كشف الذات لدى طلبة جامعة اليرموك وعلاقته ببعض المتغيرات.

فعالية التدريب على الضبط الذاتي في خفض السلوك العدواني لدى عينة من الأحداث في دار الملاحظة الاجتماعية.

العنف الأسري الموجه نحو الأبناء وعلاقته بالشعور بالأمن لدى الطلبة المراهقين في مدينة جدة في المملكة العربية السعودية.

فاعلية برنامج إرشادي لتخفيف سلوك العنف لدى عينة من المراهقين الذكور من طلاب الثانوي العام في المملكة العربية السعودية.

أثر التعاقد السلوكي وتكلفة الاستجابة في خفض السلوكات غير التكيفية لدى المعاقين سمعيا.

الميول المهنية وعلاقتها بمتغيري التحصيل الدراسي ومستوى الطموح دراسة ميدانية على طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق في سوريا.

فعالية برنامج علاجي فردي سلوكي لاضطراب القلق الاجتماعي لدى عينة من المرضى في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.

فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى الكفاءة الانفعالية في خفض سلوك العدوان وتحسين تقدير الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية في المملكة العربية السعودية.

الضغوطات النفسية وعلاقتها بالتكيف الزواجي لدى الأمهات الحوامل.

أثر برنامج إرشادي جمعي مستند إلى نظرية العلاج العقلي الانفعالي في تحسين مهارات التكيف الاجتماعي وضبط الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.

الإساءة الجسدية للطفل وعلاقتها بمستوى الهياج الانفعالي عند الراشدين دراسة شبه تجريبية لعينة من الراشدين والمسنين في المملكة العربية السعودية.

أثر برنامج إرشادي جمعي في خفض مستوى الضغوط النفسية لدى أخوة وأخوات الأطفال التوحديين وتعديل اتجاهاتهم نحو الإعاقة.

الرضا عن الحياة لدى المراهقين وعلاقته بأساليب التنشئة الأسرية والرضا عن الأداء المدرسي وفاعلية برنامج تدريبي في تحسين الرضا عن الحياة لديهم.

دراسة مقارنة بين الأبناء المحرومين من الرعاية الوالدية وأبناء الأسر العادية في السلوك التوافقي.

أثر برنامج إرشادي مبني على المنحى السلوكي في تحسين التواصل والتكيف لدى أسر مرضى الفصام في المملكة العربية السعودية.

سلوك الشراء الاندفاعي وعلاقته بكل من مفهوم الذات والقيم المادية لدى طلبة السنة الرابعة في الجامعة الأردنية.

فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تقوية مهارات الاتصال لدى أطفال قرى sos الأردنية.

فاعلية برنامج إرشادي تدريبي سلوكي معرفي في الحد من تعاطي المخدرات لدى الأحداث المودعين في مؤسسات رعاية الأحداث في الكويت.

مشكلات الطلية المعاقين بصريا وحاجاتهم الإرشادية بمدينة صنعاء في اليمن.

فاعلية برنامجين تدريبيين في تعديل الميول والاتجاهات واتخاذ القرار نحو التعليم المهني لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية.

بناء برنامج إرشادي جمعي لتدريب الأمهات على مهارات الاتصال وحل المشكلات وقياس أثره في تحسين العلاقات الأسرية.

أثر التدريب على مهارات مواجهة الضغوط في تقدير الذات والاكتئاب والسلوك العدواني لدى الأطفال المعنفين.