يعد تخصص اللغة الإنجليزية من أهم وأبرز التخصصات الموجودة في الجامعات، ويتبع هذا التخصص لكليلة الآداب والعلوم الإنسانية، ومن خلال هذا التخصص يدرس الطالب كافة الأمور التي ترتبط وتتعلق بالأدب الإنجليزي، من شعر وقواعد.

وتتعدد الأسباب التي تحفز الطالب لدراسة اللغة الإنجليزية، ومن هذه الأسباب كون اللغة الإنجليزية اللغة الأولى على مستوى العالم، ومجرد إتقان الطالب لهذه اللغة فإنه يفتح له الآفاق الواسعة للعمل.

وتبلغ مدة دراسة الأدب الإنجليزي أربع سنوات يدرس الطالب خلالها مجموعة كبيرة من المقررات التي تساهم في إتقانه لهذا التخصص، وفي نهاية السنة الرابعة يقدم مشروع تخرج في الأدب الإنجليزي.

وبعد أن ينال الطالب شهادة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي يحق له مواصلة الرحلة ودراسة الماجستير في الأدب الإنجليزي في أحد تخصصاته، ومن بين برامج الماجستير التي يستطيع الطالب أن يدرسها ماجستير في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية.

ومن خلال هذا التخصص يدرس الطالب الطرق التي من خلالها يستطيع تدريس اللغة الإنجليزية باحترافية كبيرة، بحيث يكون قادرا على إيصال المعلومات بسهولة لأذهان الطلاب.

وتبلغ مدة دراسة الماجستير في تدريس أساليب اللغة الإنجليزية ثلاث سنوات يدرس الطالب خلالها مجموعة كبيرة من المقررات التي تساهم في إتقانه لهذا التخصص، وفي نهايتها يقدم الطالب رسالة ماجستير في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية.

وفي حال أراد الطالب الحصول على الدكتوراه في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية فيجب عليه أن يدرس الدكتوراه لخمس سنوات يقدم في نهايتها أطروحة دكتوراه في اللغة أساليب تدريس اللغة الإنجليزية.

وقد يواجه الطالب خلال إعداده لرسالة الماجستير مجموعة من الصعوبات، ومن بين هذه الصعوبات صعوبات تتعلق في اختيار عنوان رسالة الماجستير، ولكي يقوم الطالب بصياغة عنوان رسالة الماجستير يجب أن يكون مطلعا على شروط العنوان الجيد، ومن أبرز هذه الشروط أن يكون العنوان واضحا، ومناسبا لموضوع الرسالة، كما يجب أن يكون خاليا من الأخطاء.

ومن شروط العنوان الجيد ألا تتجاوز كلماته الخمسة عشر كلمة وألا تقل عن خمس كلمات، كما يجب أن يكون العنوان سهل الحفظ، كما يجب أن يكون العنوان محفزا للقارئ للدخول إلى أعماق الرسالة التي أعدها الطالب.

ونظرا للدور الكبير الذي يلعبه عنوان رسالة الماجستير سوف نقوم في رحاب هذا المقال بتقديم باقة من عناوين رسائل الماجستير في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية.

عناوين رسائل ماجستير في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية

• أثر تطبيق استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين مهارات الاستيعاب السمعية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الجامعة العربية الأمريكية في بيروت.
• تحديد استراتيجيات التقويم كما يوظفها معلمو اللغة الإنجليزية في جامعات المملكة العربية السعودية.
• دور عمل المجموعة في تحسين مهارات المحادثة لدى طلاب مركز اللغات في الجامعة العربية الأمريكية.
• أثر استخدام أسلوب التعلم المجتمعي في تحسين المهارات الشفوية لدى طلبة الجامعة العربية الأمريكية.
• أثر التغذية الراجعة المكتوبة والمقدمة من معلمي اللغة الإنجليزية على أداء طلاب الصف العاشر في مهارة الكتابة في منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية.
• اتجاهات طلبة ماجستير أساليب تدريس اللغة الإنجليزية نحو تطبيق المقررات الإلكترونية في جامعة الملك سعود في المملكة العربية السعودية.
• فاعلية الأسئلة المبنية على الوثائق في تحسين الكفاءات الثقافية لدى طلبة جامعة الملك سعود في المملكة العربية السعودية.
• أثر استخدام استراتيجية خارطة المفاهيم في تحسين المهارات الكتابية لطى الطلبة في منطقة جدة في المملكة العربية السعودية.
• أثر التعليم التجريبي على تحسين أداء الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية.
• أثر وسائل التواصل الاجتماعي على مهارة الكفاءة الكتابية لطلبة الصف التاسع في المملكة العربية السعودية.
• استراتيجيات التدريس ودورها على تفاعل الطلبة في تعلم اللغة الإنجليزية.
• الأخطاء التي يقوم بها معلوم اللغة الإنجليزية في إدارة صفوفهم والعلاجات المقترحة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية.
• الصعوبات التي يواجهها الطلاب الذي يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المهارات الإصغائية كما يراها طلاب مركز اللغة الإنجليزية في الجامعة العربية الأمريكية.
• المفاهيم الثقافية في تدريس اللغة الإنجليزية / دراسة المنهاج الذي يدرس في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
• أثر استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين إنجاز الطلاب الأكاديمي من وجهة نظر طلاب اللغة الإنجليزية، وطلاب أساليب تدريس اللغة الإنجليزية.
• أثر المساقات الإلكترونية في إثارة الدافعية لدى طلبة الماجستير في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الطلبة والهيئة التدريسية.
• أثر الصفوف العلاجية على أداء ضعيفي التحصيل من طلاب الصف الرابع في المدارس الحكومية في منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية.
• صعوبات القراءة في اللغة الإنجليزية وكيفية التعامل معها كما يراها المعلمون والطلاب.
• تأثير تعليم الإنجليزية كلغة أجنبية على تعلم اللغة الأم لدى طلبة الصف الأول من وجهة نظر مدرسي اللغة الإنجليزية في الجمهورية العربية السورية.
• دمج استراتيجية مهارات التفكير العليا على مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس الرياض في المملكة العربية السعودية.
• دمج مهارات التفكير العليا في القراءة الاستيعابية لتحسين تحصيل طلبة الصف العاشر في منطقة الدمام في المملكة العربية السعودية.
• تأثير استراتيجية التعلم المستقل على تحصيل الطلبة من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية.
• تقييم مناهج اللغة الإنجليزية للصف الثامن من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية.
• مستوى الالتزام وعلاقته بتحصيل الطلاب كما يراه معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في منطقة جدة في المملكة العربية السعودية.
• أثر استخدام امتحان الكفاءة العملية على طلاب وطالبات الصف التاسع وإتقانهم للمهارات الأربع الأساسية في اللغة الإنجليزية في مدراس المملكة العربية السعودية.
• التحقق من استراتيجيات التعليم التي يستخدمها طلبة الصف الحادي عشر في تعلمهم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدراس الحكومية والخاصة في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.
• الصعوبات المهنية التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية وأثرها على الأداء الصفي.
• دور مدرسي اللغة الإنجليزية في جذب انتباه الطلاب.
• الصعوبات التعليمية الأكثر شيوعا في تعليم اللغة الإنجليزية في الصفين الخامس والسادس الأساسيين كما يلاحظها معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية في المملكة العربية السعودية.
• آراء معلمي اللغة الإنجليزية نحو موجهي اللغة الإنجليزية.
• أثر طريقة تدريس القراءة المعتمدة على الأدب على اتجاهات طلبة الصف العاشر في المملكة العربية السعودية.
• أثر استخدام أسلوب المنهجية في تدريس الشعر الإنجليزي على تحصيل طلبة الصف الحادي عشر في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهم نحو هذا السعر.
• أثر استخدام نصوص اللغة الإنجليزية ذات الأغراض الخاصة على مهارة القراءة العامة في اللغة الإنجليزية لدى طالبات السكرتارية في السنة الأولى من دراستهن في الكليات الفلسطينية.
• The influence of linguistic variation on sociological realization Implementing Sociolinguistic Competence teaching strategies in classroom settings
• Teaching and learning Sociolinguistic Competence in English department at higher education institutes (case study: Lao Higher educational institution).
• A sociolinguistic study of language use and identity among Mandarin in Central Taiwan

هذه كانت مجموعة مميزة من عناوين رسائل الماجستير في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية، قدمناها لكم لكي نساعدكم على صياغة عنوان مميز لرسالة الماجستير الخاصة بكم.

للمسعدة في اقتراح عنوان لرساله الماجستير في اساليب تدريس اللغة الانجليزية تواصل مع فريق الإكاديمية

عبر خدمة اقتراح العناوين لرسائل الماجستير والدكتوراة ..